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共学校 掲示板から小学校受験に役に立つメッセージ!
 
成蹊小学校(男児) 母親
 息子が英心に通い始めたのは年長の春でした。 思えばわずか8ヶ月だったのですが、それまでになく親子共充実した時間を過ごした8ヶ月間でした。
 それまでは、ペーパーの”お勉強 ”らしい事をさせた事がなかったので、一体どういう事になるのやらという気持ちで、初めての体験授業にうかがいました。 案の定、初めての幼児教室という環境とお勉強の雰囲気に興奮気味の息子は、先生の指示もろくに聞かず授業中に先生に話しかけたりと、他の生徒さん達とは明らかに違いました。 授業の後、先生に 「あんな落ち着きのなさで、お恥ずかしいです。」 と素直な感想を申し上げました。 すると先生は 「何をおっしゃるんですか、お母さん。 彼の個性なのですからあれでいいんですよ。 くれぐれも彼の欠点と思って削らないで下さい。 そこを削って小さい人間にするよりも、そこを認めた上で、他の所もふくらませて大きい人間に成長させましょう。 いいお子さんですよ。」 と仰ってくださいました。 その言葉を伺い、そういう考え方もあるのかと減点法で子供を見てきた自分に気付きました。 こういう視点で子供を見てくださる先生ならば、息子をきっといい方向に導いてくださると確信いたしました。
 ただ、他の生徒さんのご迷惑にならないのだろうかと心配だったのですが、先生は 「英心のお母様方は皆さん本当にいい方ばかりですから大丈夫ですよ。」 とニッコリされました。 果たして…、その通りでした。 途中入室の私達親子にも、皆さんが何かと教えてくださったり、一緒に心配してくださったり、暖かい態度で受け入れて頂きました。 そのおかげで、息子は楽しく授業に向かい終始上機嫌で英心に通いました。 6月に入った頃に点数が全く伸びない時期があり、「やはり小学校受験は無理なのかもしれない。」 と思っていた時に、周りのお母様達に話を聞いてもらったり、強い励ましをして頂いて、ずいぶん救われた事もありました。
 英心の授業は、時にはきっぱりと子供に厳しくもあり、でもいつも笑い声が起こる楽しい授業でした。また最初に 「家では一切ペーパーはやらせないでください。」 と言われた通りにしていましたので、親子共に追いつめられた気持ちになる事がなく受験期を過ごす事ができました。
 最後まで息子が笑顔を失うことなく、前向きな気持ちで小学校受験に臨む事ができたのは、英心に通う皆さんの暖かい雰囲気と先生の御指導があってこそだと思います。
 決して小学校受験向きとはいえない息子の性格をまるごと肯定して頂けた事、その上で時には厳しく息子を導いてくださったという事が良い結果につながったのだと思っております。 あの時の小学校受験を通して英心の木暮先生にお会いできた事で 息子の中に 「先生とは信頼できる素晴らしい存在である。」 という刷り込みがなされた事も息子にとって大きな収穫です。
 辛抱強く息子の成長を見守ってくださった英心の先生にこの場をお借りして深く感謝申し上げます。 本当にありがとうございました。


成蹊小学校(女児) 母親
 私共家族が英心幼児教育センターを初めて知りましたのは、娘より10歳年上の甥が、こちらの幼児教室にお世話になったことを義兄から聞いてのことでした。 予てより、教育の大切さを口にしていた義父や、甥の小学校受験を経験した義兄夫婦の話を、聞くともなく聞かされておりましたが、成功するか失敗するか結果は当然判らないものの、小学校受験を通して家族が一体となってチャレンジすることが、ひとつの良い経験(思い出?)になるのではないかと義兄に勧められ、挑戦することに致しました。
 しかし、いざ小学校を受験することを決めましても、娘の性格や能力と学校の校風や教育方針を、どのように把握して選択していけばよいのか・・・、書店のお受験コーナーの本やインターネットからの情報だけでは、耳触りの良いセールストークや表面的な話しばかりで、実際のところどのようにしたらよいのか、まったく雲を掴むような話で判らないことだらけでした。 そこで10年も昔の話しとはいえ、やはりまずは身近なところにいて実体験をした義兄夫婦に、甥が小学校受験をした時の話を聞くのが一番だろうということになりました。
 その時に聞いた話で一番印象深かったのは、子供の性格と校風がうまくマッチしているかどうかと言うことでした。 「折角志望する私立小学校に入学しても、校風や教育方針に馴染めずにやめてしまうお子さんがいること。 未就学児に志望校を選ぶ能力は全く無いだけに、親が責任を持って志望校選びをしなければならないこと。 そしてその際、英心で得た生の情報は本当に有難かったこと。」 などでした。
 そこで早速お教室へ問い合わせをし、夫婦で木暮先生との面談を行い、まずは体験授業を受けることになりました。 当たり前の話ですが、親子共々、小学校受験にどう立ち向かったら良いかまったく分かりませんでしたので、点図形の体験授業で、点を使って自由な絵を描いてしまう子供と、それを不安そうに見ている母を、先生はどう思っていらしたのでしょうか。 私共家族の小学校受験はこの様にして始まりました。
 先生は娘を見て、「まずはお子さんを自立させることから始めましょう」 とおっしゃいました。 早生まれで体も小さく、同じ学年のお子さんと比べると、何かにつけやることが遅く、つい親が手を貸してしまう日々を送っていたために、気が付くとすっかり依頼心の強い子供に育っていました。 今でこそ笑い話として言えますが、1人でお教室に入る事さえ、3ヶ月もかかってしまい、これから先、どうなってしまうのか、とても心配でした。 ですから周りにいるお子さんを羨ましく思ったことも、1度や2度ではありません。 当然、私は迷ったり、悩んだりして、どうしたらよいのか分からないときには、先生にご相談を致しました。 先生は、その都度、適切な対策を立てて対処をして下さり、そのことは今でも、とても感謝をしております。 また先生は子供のちょっとした態度の変化にすぐに気付き、早いタイミングで指示をいただいたことも、本当に助かりました。
 小学校受験は、ただペーパーテストが出来るだけでなく、協調性、家庭の躾、教育方針など、問われることがたくさんあり、何か1つが欠けていても、合格には結び付かないのだと思います。 そして本当の意味で、子供に合った小学校を選ぶこと。 その意味に於いても、先生の 「目」 は、確かなものだったと、毎日の子供の学校での出来事を聞くにつけ、感じております。 英心に入室当初、何となく線が細く頼りなげだった子供が、受験の日を迎える1年半で精神的にも逞しくなり、受験当日には、親よりも落ち着いて見えたものでした。 合格発表の日、掲示板に子供の受験番号を見つけた時には、今までのことが思い出され、とても感慨深い思いに包まれました。
 毎日ランドセルを背負って、開門に間に合う様に、早々に家を出て行く子供の後ろ姿を見ることが出来るのは、英心で木暮先生に出会えたからだと、このご縁に心から感謝しております。



成蹊小学校(男児) 母親
 長男が年中の冬、寒さが押し迫った頃になっても、私達はまだ小学校受験に本格的に踏み込めずにいました。 大手の幼児教室による小学校受験は、最終的に親子共々精神的に追い詰められて、息子自身、また親子関係までもが崩れてしまうような印象を持っていたからです。 生まれたばかりの下の子もいましたし、私自身未熟で不器用ですから、とうてい上手に受験期を乗り切る自信もありませんでした。 しかしながら、どう転んでも良いように、と年少の頃から体操教室と個人の先生が開いている 『お受験教室』 には通わせていました。 散漫な息子の態度がなかなか思ったようにまとまらず、これでは小学校受験は無理と半分あきらめていました。 しつけは親の責任とわかっていても、息子の弱点を補うにはその時のお教室の状況に何か物足りなさを感じていました。 友人のある一人の方が通っているお教室の事情を聞いていて、何だかとても合理的に事が進められているようで羨ましく思った記憶があります。 深堀りはタブーだったので、そのときはそれ以上何も伺いませんでした。 後日、その方に、もう小学校受験をあきらめようかと心中を相談したところ、その方が中学受験に方向転換し、通っていたお教室をやめるので席が空くから是非体験に行きなさいと強く勧められました。 内心羨ましく思っていたお教室でしたので、すぐに体験の申し込みをし、伺いました。 英心の冬期講習が終わった直後のことでした。
 アシスタントを使わず、先生1人で生徒を把握し、個々の弱点を補っていく―、体験のときのお教室の中は落ち着いていて騒げる雰囲気ではありませんでした。 最初はその緊張感のあるお教室の中で息子がやっていけるのか、不安に思いましたが、やれなければ小学校受験は出来ないと思い直しました。 先生の教育理念は私達夫婦の探していたお教室の姿であり、先生の子供を見抜く眼、的を射たアドバイス、これならば、息子の個性が壊れることなく小学校受験に挑めるのではないか、そう思い入室を決意しました。 「春期講習に間に合いましたからね。そうでなければ、お断りしていました。」 こうして、この期きりぎり最後に滑り込みました。 そして、4ヶ月の下の子を抱えていた私に、先生は 「託児所には絶対預けないでください。 必ず一緒につれてくるように。 下の子を犠牲にしないでください。」 とおっしゃいました。 普段はともかく、夏期講習のことなどを考えるとくじけそうになりました。 幸い周りのお母さま方に恵まれ、温かく見守って頂くことができて、赤ちゃんがいたにもかかわらず、この一年を乗り切れた次第です。
 追い込みは夏期講習でピークになります。 日・月・お盆以外の毎日、朝10時から夕方まで毎日英心にいたような気がします。 先生の授業はメリハリがあり、怒るときは大人も身震いがするほどですが、授業内容によっては子供たちの楽しそうな大声が聞こえ、先生も一緒に冗談を言ったりしているのが聞こえました。 待つ方は随分長く感じましたが、実際息子は一度も 「行きたくない」 といいませんでした。 英心では体操・絵・模擬面接・集団観察も授業の中に組まれているので他のお受験教室に通う必要がなく、本当に助かりました。 もちろん、夏期講習は無欠席です。 英心でみっちりやるので、家では何もせず、復習は往復の電車の中で、苦手なところを押さえる位にしました。 むやみにやり過ぎても、かえってマイナスというお言葉を肝に銘じておきました。 ”その子の持っている力を全部出し切ればよいのです。 順位にはまどわされないように”と外部の模擬テストは各々に固く禁止されました。 もちろん遵守しました。 どんな小さいことでも先生にアドバイスを頂き、私たち親も努力を忘れませんでした。 先生は来るものは拒まず、という感じで、伺えばお疲れでもきちんと対応してくださいました。
 実際のテストまで、本人の健康維持も大切なことで、連日のハードなお教室通いのほかに一番神経をすり減らしたことです。 幸い大変健康な子供でしたので、風邪もひかずに乗り切りました。 逆に私はこのころまでには6Kg近くやせていたでしょうか。 気が張っていたので、病気はせずにすみましたが生まれて初めて、ストレスで物が食べられなくなっていました。
 志望校はきちんと絞るように、あとは本人の体力・気力および家庭の方針を踏まえて受験するように指導を受けました。 願書は受験可能な学校を全て提出しました。 もちろん先生が一枚一枚きちんと目を通してくださるので、心配はありませんでした。 しかし、息子は成蹊小学校以外は頭になく、それでも一校だけというのは無謀ですので、受験日が返送されてから、絞ることにしました。 小学校受験の雰囲気を体験させるため、10月に一校受けて11月は成蹊・早稲田・学習院・淑徳を受験しました。 第一志望の成蹊は11月1日がペーパーでした。 やり終えて戻ってきた息子の顔は本当に嬉しそうで、良く出来たのだとわかりました。 11月2日は午前が早稲田、午後が成蹊の行動観察でした。 先生も一瞬ためらってはおりましたが、午前の早稲田受験もゴーがでました。 ところが、早稲田の終了時刻が大幅に遅れたうえに、さらに本人にとってはまったくやる気のない受験だったので、精神状態がぐらついていました。 このまま成蹊を受けても、まずだめだろうと思い、電車の中でお昼代わりのカロリーメイトを頬張らせ、集中力を立て直すために、英心へ直行しました。 お教室にいられるのは15分。 先生は一目で息子の状態を把握し、すぐ、立て直しに取り掛かってくださいました。 本入室したときから、「息子さんはきっと、ぎりぎりまでもつれますよ。」 と言われていましたので、相当の覚悟も出来てはおりましたが、夏期講習の間中、態度が悪く連日廊下に立たされている彼をみて、もう小学校受験は無理だ、と虚しさを感じたときも多々ありました。 あきらめなかったのは、夏期講習に入る前に、「この夏期講習は過酷です。 もし足を踏み入れたら、絶対に途中でやめることはしないで下さい。 子供たちの努力を親のエゴで踏み潰さないようにお願いします。」 と先生から忠告を受けてましたから、その約束にしがみついていた、というのが本音です。 先生を信じて、素人判断はせずにきたことが合格への近道だったような気がします。 そして、やるだけやったので結果はついてくる、もし、不合格でも仕方がないと、やりきった感は私達夫婦の中にありました。 私たちにとってそう思える先生と出会えたことが本当に運が良かったのだと感じています。 小学校受験に向け、子供を罵倒したり、抱きしめたり、決して優秀な親ではありませんでしたが、闘いながら過した日々は貴重な体験であり、今は懐かしく思います。 息子は相変わらずですが、あの過酷な日々を体験しても屈折することなく、相変わらずな息子の姿をみると、どこかホッとしてしまうのは事実です。 (少しずつ成長しておりますが・・・) そして改めて先生のすごさを感じています。 信頼できる先生との出会いがあれば、小学校受験は貴重な経験になると思います。


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